当前位置: 中国教育 >

天府广都、金安幼儿园:教育如字,一笔一画苍劲有力

来源: 中国网 | 作者: 王潇潇 刘杨 | 时间: 2021-05-07 | 责编: 闫景臻

徐途琼,正高级教师,四川省名校长,成都市特级教师,成都市、天府新区“徐途琼名园长工作室”领衔人,教育部幼儿园园长培训中心实践指导专家,教育部示范性教师工作坊优秀坊主,教育部民族地区教研工作坊坊主,四川师范大学、成都大学校外硕士生导师。

 

 梦燃初心,一路芳华

 无惧艰辛的学前教育追梦人

 “和孩子在一起快乐而幸福!”谈到学前教育,徐途琼充满激情。92年毕业的她自走上幼教工作岗位后,便爱上了这份事业。从教师、保教主任、业务副园长再到园长,一干就是29年。在管理工作中,坚持以儿童为中心,坚守核心办园理念,坚持开展教育教学研究,用终生学习的理念带领团队不断地学习,引领她所领办的华阳幼儿园、元音幼儿园、宁安幼儿园不断内涵发展,成为地方名园,其中,华阳幼儿园已经成长为教育部园长培训中心实践基地园,四川省示范性幼儿园。

每天连轴转、疯狂一般热爱幼教工作的她,是圈子里公认的“工作狂”,私下里,同事都喜欢叫她“拼命三郎”。而现在,领办五所幼儿园的徐途琼更是将这份热爱发挥到极致。面对还在筹备建设初期的广都幼儿园与金安幼儿园,她带领团队天天穿梭在工地上,从一块砖、一棵树、一套桌椅板凳的设计再到课程的顶层设计,事事处处亲力亲为,白天黑夜紧罗密布,扎实推进新园筹备进度。无数个加班的夜晚,无数个烈日与暴雨,不惧满地泥泞沾湿了衣裳,无悔在工地上泡烂新鞋。如今回忆起筹备工作中经历的种种艰辛,她却风轻云淡的打趣道,其实这样的辛苦,是累并幸福着,因为这一切都是值得的,和所有新区教育工作的“拓荒牛”、“老黄牛”一样。当有一天我们都老了,带着自己的孙儿走进幼儿园,可以骄傲地指着那棵绿荫大树说:“孩子,你看那棵大树,就是奶奶当年亲手种下的……”

 一份份源自内心的幸福与感动,在岁月的长河中、在亲历新区公园城市学前教育发展的建设过程中,邂逅最美的遇见,成为更幸福的自己。

 和新区学前教育共同成长的过程中,那一种对学前教育的爱,深深渗透进她的血液之中,成为一种精神、一种境界,那是新区教育人共同的DNA,那是新区公园城市建设过程中最美最动听的声音。

 回归根本,深耕细作

 办家门口的好幼儿园

 公园城市蕴含着大历史观,体现的是生态哲学的辩证思维,充满为民情怀。如何将新区幼儿园发展与公园城市发展理念很好地结合?如何在传承城市理念、表达教育创新的过程中,通过学前教育人的作为,来实现人民对幸福美好生活的期盼呢?徐途琼用一条条新举措交出高分答卷:以生态学理念引领学校文化与课程发展,办学过程中,打破幼儿学习空间局限;课程实施中,强调五育并举之下儿童的自主与创新;生活教育中强调家庭、幼儿园、社区的三位一体合作育人,坚持从教育教学科学研究和课题研究中去实践课程创生,借力华阳幼儿园优质教育教学资源、根植优秀文化基因,形成品质发展闭环……

徐途琼表示,每个幼儿都是一个独特的生命个体,他们有他们自己的成长规律和节奏,幼儿园以及教师的责任就是以爱为基准,尊重儿童的天性,遵循孩子生态自然生长的规律,让教育回归幼儿生命本真、回归幼儿生活的本源,坚持以幼儿身心发展规律和学习特点为根本,以游戏为基本活动方式,通过创造有准备的环境、提供适宜的课程,支持和促进孩子的全面发展。

 在筹备幼儿园的过程中,徐途琼始终倡导幼儿教师做要到“心中有爱,眼中有光,手中有法”,要有“基于母亲而又高于母亲”的专业之爱去做有温度的教育。在教育的过程中,要不断创新教育方法,善于观察儿童,能够解读儿童,灵活支持儿童。在现有的幼儿园园区中,每一个园区都有一条文化的主线,通过课程实施、链接幼儿、教师和幼儿园共同发展。公园城市需要有与之匹配的生态课程理论与实践,在已经开办的元音幼儿园和宁安幼儿园中,生态学视野下“元音诗意课程”和“宁安野趣课程”已经形成架构,诗意礼仪课程、自然美育课程、公园研学课程、自然野趣课程,从德育、体育、美育、劳动教育切入,强调儿童全面发展,而对于即将开园的广都幼儿园与金安幼儿园,在传承生态教育理念下,更强调在新区教育集团“纵向贯通”的指引下,以“双向衔接”——“婴幼衔接”“幼小衔接”来实现“四个共育”。通过扎实的园本教研和培训,营造核心文化,推进课程建设,助力教师发展,努力办家门口的好幼儿园。

 广都幼儿园

 双向衔接,填补婴幼衔接教育空白

 广都幼儿园位于华阳街道龙灯路一段12号附26号,毗邻华阳中学,为华阳中学教育集团成员学校。依托华阳幼儿园和华阳中学教育集团,拥有着丰富的课程资源、教师资源、专家资源和社区资源。幼儿园以儿童为中心,把握儿童敏感期,尊重儿童自我学习的法则,重视儿童的全面发展教育。通过两个衔接——“婴幼儿衔接”、“幼小衔接”和四个共育研究——幼儿园与家庭的共育研究、婴儿教育与幼儿教育的共育研究、幼儿园与社区的共育研究、幼儿园与小学的共育研究,打破学段壁垒,畅通家庭与社区,形成学段之间、区域之间无缝融合的良好教育生态。同时,在儿童成长的每一个阶段都为他们提供适宜的课程和有效的支持,构建“3-C”立体育人体系。

 

早在多年前,徐途琼就开始探索婴幼儿衔接教育,这次在广都幼儿园将成立课程组,以儿童发展“敏感期”为理论指引,系统研究0—3岁阶段早期教育婴儿教育、3—6岁幼儿教育衔接以及幼儿园与小学衔接,为家长提供专业和系统早期教育支持,并帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡。未来课题研究初具成果,幼儿园也乐意向新区更多家长提供系统经验和做法。

 金安幼儿园

 充满快乐和创意的乐园

 金安幼儿园位于天府新区总务商务区金安路1666号,环境生态优美,团队专业有爱。作为元音幼儿园的姐妹园,金安幼儿园与元音幼儿园在办学理念与文化上一脉相承,通过课程资源共享,教育教学同步,专家和教师团队同门的四同原则,为儿童的健康快乐成长提供专业的支持和保障。

金安幼儿园以“乐玩金安?幸福童年”为办学愿景,秉承“回归本真,顺应天性,玩中发现,自然成长”的办园思想,以创办儿童心目中“乐玩,乐学,乐成长”的高品质幼儿园为目标,坚持立德树人、深耕五育并举,着力推动儿童全面发展。幼儿园以儿童为中心,在公园城市的良好生态下,积极尊重儿童的自然成长规律,构建金安生态快乐教育体系。通过“好玩”的环境打造、“乐玩”的课程实施,培养“会玩”的金安儿童。金安幼儿园管理团队全部从学前联盟中遴选而来,优秀教师和管理团队目前已经派驻幼儿园进行跟岗和驻校培训,未来将以专业的教育服务理念与孩子相见。(王潇潇 刘杨)